本學(xué)期開(kāi)端,為了讓學(xué)生養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣,學(xué)校給每個(gè)班級(jí)都發(fā)了一個(gè)分類(lèi)垃圾箱。同學(xué)們一開(kāi)端沒(méi)有留意,“可收回垃圾”和“不行收回垃圾”有時(shí)混在了一同。
衛(wèi)生委員小張比較著急,所以他特意使用中午自習(xí)的時(shí)刻向同學(xué)們宣揚(yáng)垃圾分類(lèi)的留意事項(xiàng)。同學(xué)們聽(tīng)了小張的宣揚(yáng)之后理解了許多,但有些同學(xué)依然不注重,感覺(jué)垃圾分類(lèi)對(duì)咱們的生活學(xué)習(xí)沒(méi)有什么影響。 我決議午自習(xí)期間給同學(xué)們放一段關(guān)于分類(lèi)處理垃圾的視頻,這段視頻還是比較震撼的,很多同學(xué)看的過(guò)程中都有驚奇的表情,看完之后同學(xué)們表明從來(lái)沒(méi)有想到垃圾分類(lèi)是如此的重要,對(duì)像咱們這么一個(gè)人口大國(guó)來(lái)說(shuō),如果人人都能做好垃圾分類(lèi)這項(xiàng)工作,那咱們國(guó)家會(huì)更加美麗和強(qiáng)大。
經(jīng)過(guò)衛(wèi)生委員和我的宣揚(yáng),我感覺(jué)垃圾分類(lèi)投進(jìn)應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題了。確實(shí)班級(jí)在這方面有一階段沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)倒垃圾的同學(xué)反映過(guò)問(wèn)題??墒菦](méi)過(guò)多久,分類(lèi)垃圾桶里又有亂放垃圾的現(xiàn)象。衛(wèi)生委員說(shuō)必定要找出哪個(gè)人做的。經(jīng)過(guò)調(diào)查,總算找到了,原來(lái)是小林干的。小林是一個(gè)比較大大咧咧的男生,可是他并不是一個(gè)很狡猾的學(xué)生,他的這個(gè)行為讓我有些困惑和不理解。
我單獨(dú)找他談了一下,小林告訴我他主要就是由于比較懶,但他今后必定會(huì)改掉這個(gè)問(wèn)題。從那天開(kāi)端,小林就十分留意了,不只自己標(biāo)準(zhǔn)了,并且還主動(dòng)當(dāng)了衛(wèi)生委員的助手,協(xié)助衛(wèi)生委員一同做好垃圾分類(lèi)的催促工作。班級(jí)里邊的分類(lèi)垃圾桶總算沒(méi)有變成一個(gè)混合的垃圾桶。
從這件工作當(dāng)中我有以下一些感觸:
首要,任何一個(gè)學(xué)生行為養(yǎng)成過(guò)程首要要進(jìn)行宣揚(yáng)和發(fā)動(dòng),甚至要屢次宣揚(yáng),有的時(shí)候我感覺(jué)學(xué)生的規(guī)則行為養(yǎng)成不太好,關(guān)鍵是沒(méi)有經(jīng)過(guò)前期的工作讓學(xué)生心里真正引起注重,我要盡量經(jīng)過(guò)前期宣揚(yáng)工作讓學(xué)生認(rèn)真對(duì)待,盡量避免之后過(guò)多和反復(fù)的矯正。
其次,行為養(yǎng)成很多時(shí)候不是一個(gè)順利的過(guò)程,咱們必定要有耐心,要給予學(xué)生時(shí)刻去領(lǐng)會(huì),去自我調(diào)整和修正,只要這樣,學(xué)生的行為養(yǎng)成才是比較穩(wěn)定的,由于這是他自身調(diào)整并接納的結(jié)果。
學(xué)校班級(jí)里的分類(lèi)垃圾桶
2019年09月07日 分類(lèi)垃圾桶-yjqfgg.com 分類(lèi)宣傳
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